მეცხრე დღე

წარვადგინე ჩემი პროექტის პრეზენტაცია, მოვისმინე კოლეგების რეკომენდაციები
განვაახლე ჩემი პროექტის გეგმა და სხვა მასალები,რესურსები და გამოვაქვეყნე ბლოგზე.
      შევაფასეთ სხვა მასწავლებლების პროექტები და გავუზიარეთ ერთმანეთს ცოდნა.
      ამ ტრენინგებით ვისწავლეთ პროექტების გამოყენება საგაკვეთილო პროცესში , შევისწავლე სტანდარტის მოძიება და ჩაწერა ,დავხვეწე შეფასების ფორმა და მეთოდები რაც შემდგომ გამოგვადგება სასწავლო პროცესში . მადლობა ტრენერს ნაყოფიერი მეცადინეობისთვის.

მერვე დღე

მეშვიდე დღე

გავეცანით დიფერენცირებულ სწავლებას ,ბლუმის და გარდნერის მატრიციას.

შევავსეთ კითხვარები,
  დღე იყო ნაყოფიერი , დიდი მადლობა ტრენერს.

მექვსე დღე

განვიხილე ჩემი პროექტის სასწავლო პროცედურები,

ჩავასწორე აქტივობები , გავაანალიზე შეფასების ხუთი მიზანი .დავიწყე მოსწავლეების

შეფასებების განხილვა.

 შევიმუშავე მოსწავლეების შეფასების რუბრიკა.დავგეგმე მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომები  და გავეცანი სასწავლო პროექტის შეფასებას.
           
         დღევანდელი დღე იყო ნაყოფიერი ,გავაანალიზეთ შეფასების ხუთი მიზანი ,გავეცანი სასწავლო პროექტების შეფასებას რასაც გამოვიყენებ საგაკვეთილო პროცესში.

მეხუთე დღე

     



დავხვეწეთ შეფასების,ფორმები მეთოდები. დავასრულე პრეზენტაცია და გადავიტანე        
ბლოგში.
 
განვიხილე შეფასების სტრატეგიები ,ფორმები .


       

მეოთხე დღე

დღეს დავხვეწე სწავლის შედეგები,მოვარგე პროექტს საკვანძო სიტყვები ,შევიმუშავე შეფასების დროის ჩარჩო, დავიწყეთ პრეზენტაციის შექმნა

 დღევანდელი ნასწავლი გამომადგება საგაკვეთილო პროცესში.

დღე მესამე

 დღე მესამე შევისწავლე სტანდარტების მოძიება და ჩაწერა ,შევიმუშავეთ მიზნობრივი კითხვები, შევიმუშავე 21 -საუკუნის უნარჩვევები.
      ტრენინგი საინტერესო და აქტუალურია,რაც გამომადგება საგაკვეთილო პროცესში.

დღე მეორე

მე გავეცანი პროექტის მახასიათებლის ჩეკლიტს

კმაყოფილი ვარ დღევანდელი დღით

პირველი დღე

გავეცანი პროექტებით სწავლებას ,პროგრამა ვიუერი მასში მონიშვნები ,გავეცანით კონკიას გეგმას.  გავაკეთეთ საქაღალდე,  გავაკეთეთ ბლოგი.

მინდა მეტი ვისწავლო ინფორმაციულ საკომუნიკაციო ტექნოლოგიები და  გამოვიყენო საგაკვეთილო პროცესში, რათა მეტი დაინტერესება ,მოტივაცია ჩართულობა იყოს გაკვეთილის პროცესში.